Formatrice ou formateur spécialisé.e dans la préparation aux concours de l'Union européenne
L’Institut national du service public (INSP), créé le 1er janvier 2022, est le nouvel établissement public français de référence pour le recrutement, la formation initiale et la formation continue des cadres supérieurs français et internationaux. Il a également pour missions de nouer des partenariats d’excellence avec le monde universitaire et de contribuer au rayonnement international de la France.
Présentation de la Direction
La direction de la formation initiale et continue est en charge de la définition et de l’animation de la stratégie de l’INSP en matière de recrutement de ses élèves, de leur formation et de leur accompagnement pédagogique en vue de la réalisation d’un projet professionnel. Elle est en charge : - de la diversité des talents, de la préparation et de l’organisation des concours ; - de l’évaluation des élèves de formation initiale, des auditeurs suivant le même cursus et des élèves du cycle international long ; - du suivi et de l’animation du réseau des classes préparatoires et de la préparation des concours européens ; - des enseignements délivrés aux élèves issus des concours, y compris le tronc commun, aux élèves du CSPA, aux élèves internationaux du CIL et du CIP et aux élèves officiers. Concernant le rapport individuel d’expertise (RIEX) et les interventions des enseignants chercheurs devant les élèves, elle travaille étroitement avec la direction de la recherche qui en a la responsabilité ; - de l’organisation du cycle des hautes études européennes ; - de la formation continue, en lien avec la direction de la recherche concernant les interventions des enseignants chercheurs ; - du suivi des activités sports et santé des élèves en formation ; - de l’innovation pédagogique et de la digitalisation des formations ; - des enseignements linguistiques et de l’ouverture internationale des formations. Elle travaille en coordination avec la direction des relations internationales et la direction de la recherche pour le développement de partenariats institutionnels et universitaires soutenant notamment cette ouverture internationale. Elle travaille en lien avec le conseil pédagogique, dont elle assure le secrétariat.
Présentation du Département
En son sein, le département des préparations aux concours administratifs et européens a pour mission de préparer les candidats aux concours d’accès des différentes fonctions publiques françaises et européenne grâce à un accompagnement d’excellence, personnalisé et innovant.
Il recouvre plusieurs activités :
→ Les classes Prépas Talents ;
→ L’animation pédagogique du réseau des centres de préparation conventionnés INSP ;
→ Le Cycle des hautes études
→ La Préparation aux concours européens.
Présentation du Pôle
La préparation aux concours conçoit, organise et met en œuvre les préparations aux procédures de recrutement des institutions de l’Union européenne (UE), à l'attention de toutes celles et ceux qui ambitionnent de rejoindre les institutions, organes et agences de l'UE en qualité de fonctionnaire ou d’agent contractuel. Il vise à maintenir une bonne représentation des Français et des francophones au sein de la fonction publique européenne, et participe ainsi au rayonnement international de l’Institut ainsi qu’au renforcement de la présence et de l’influence françaises dans les institutions européennes.
Missions
En qualité de formatrice ou formateur, vous participez à la conception et animez, en français et en anglais, en présentiel et à distance, des séminaires, des actions de formation et des modules e-learning dédiés à la préparation des procédures de recrutement statutaire et contractuel des institutions de l'UE.
Vous développez une expertise et une veille sur les procédures de recrutement des institutions de l'UE afin d'être force de conseil et d'orientation pour les candidat(e)s aux concours européens.
Activités principales
— Accompagner des candidats à des concours sélectifs dans le développement de leurs compétences, en mobilisant des approches pédagogiques adaptées, en présentiel comme à distance
— Contribuer activement à la conception, à l’évolution et à la qualité des programmes pédagogiques, en lien avec les standards des concours européens
— Produire et valoriser des contenus pédagogiques et éditoriaux, notamment à destination des supports de communication et de rayonnement du dispositif
— Contribuer au bon fonctionnement du dispositif (coordination, retours d’expérience, analyse des pratiques, production de documents de suivi et d’aide à la décision)
Moyens mis à disposition
Un PC portable, possibilité de télétravail, prise en charge des transports en commun à hauteur de 75%, mutuelle obligatoire et prévoyance optionnelle avec participation employeur, 7 jours de récupération par an possible, 25 jours de congés, 19 jours de RTT (si 37h hebdomadaire), badgeage avec plages fixes et plages variables, activités sportives et de développement personnel proposées, accès aux cantines administratives (avec tarif préférentiel).
Contraintes particulières liées au poste
Déplacements ponctuels, discrétion et confidentialité, pics d’activités
Profil
Formateur(trice) expérimenté(e) justifiant d’au moins 3 années d’expérience, engagé(e) dans la transmission des savoirs et le développement des compétences avec une approche pédagogique structurée et orientée impact, vous êtes habitué(e) à intervenir auprès de publics variés, y compris sur des sujets complexes, avec une réelle aisance à l’oral et un sens développé de la communication.
Votre bonne compréhension des administrations européennes, facilitera votre adaptation aux contextes institutionnels. Une expérience au sein des institutions de l’Union européenne constitue un atout.
Vous êtes disponible pour des déplacements ponctuels en France et à l’international.
Compétences attendues
Savoirs
→ Pratique professionnelle de l'anglais à l'oral et à l'écrit (niveau C1 minimum requis) -maitrise
→ Connaissance avérée des institutions et politiques de l'Union européenne, leur histoire et leur fonctionnement - maitrise
→ Maîtrise des principes de base des pédagogies actives et des dispositifs de e-learning -maitrise
Savoir-faire
→ Capacité à former et à encadrer des groupes
→ Grandes qualités rédactionnelles et orthographiques, en français comme en anglais
→ Concevoir des parcours de formation et des supports pédagogiques en français et en anglais
Compétences comportementales transverses
→ Aisance dans les relations interpersonnelles et diplomatie
→ Adaptabilité face à l'incertitude et bonne gestion du stress
→ Dynamisme, esprit d'initiative et proactivité
→ Créativité, imagination et ingéniosité
→ Esprit d'équipe